Психолог рассказал, стоит ли учить ребёнка давать сдачи

На прошлой неделе воронежцев шокировала новость об избиении девочки-подростка на площадке школы. После этого в администрации города заявили, что подключат специалистов из антикризисных бригад для работы по снижению агрессии подростков.

Практикующий психолог Диана Жукова рассказала «МОЁ!», как защитить ребёнка, если в он подвергся агрессии в коллективе.

Травля или физическое насилие среди детей являются болезненными и яркими симптомами. Симптомами того, что в какой-то момент ребёнок усвоил, что оскорблять, отнимать или портить вещи, толкать, бить, унижать, угрожать — это позволительно и нормально. Нет никаких универсальных особенностей или личностных качеств, из-за которых на ребёнка нападают. И нет никаких особенных качеств, которые заставляют другого ребёнка применять насилие. Агрессором или жертвой насилия может стать любой в детском коллективе, если внутри него принято и допустимо травить. Корректировать агрессивное поведения детей должны в первую очередь семья и педагог.

Чтобы предупредить агрессию в отношении своего ребёнка, родителям необходимо дать ему понять, что он в любой момент может и должен поделиться подобной проблемой с ними или преподавателями. Для этого нужно создать эмоционально безопасную среду. Открытое обсуждение проблем, помощь в разрешении конфликтов, выражение и проговаривание эмоций, установка правил — всё это поможет ребёнку, начинающему познавать мир и людей.

В школьном коллективе дети развивают навыки общения со сверстниками, учатся урегулированию конфликтов, усваивают групповые нормы. В такой среде важна поддержка педагога, который должен учить детей защите границ, уважению, взаимопомощи, а также помогать разрешать сложные и конфликтные ситуации. Очень важно, чтобы педагог быстро замечал проявления некорректного поведения в классе.

Стоит ли учить ребёнка давать сдачи? Да, многим отцам в свое время объясняли: «Бей обидчика первым и посильнее». Такая позиция кажется сильной и устойчивой, но на деле она легализует разрешение споров с помощью физической силы и может быть небезопасной для ребенка. Подобный подход увеличивает вероятность того, что конфликты, которые могли бы решиться конструктивно, завершатся физической агрессией. И в действительно небезопасной ситуации, когда ребенок мог бы уйти или попросить о помощи взрослого, он останется драться или подвергаться избиениям. Потому что уйти из опасного места «стыдно» и его учили бить обидчиков.

Тут уже многое зависит от взглядов родителей. Те, кто стоит на гуманистических позициях, наверняка будут против того, чтобы их ребёнок вступал в схватку. 
Однако «дать сдачи» — это не обязательно бить руками и ногами. Ребёнок может заблокировать удар, перехватить летящую на него руку, правильно сгруппироваться, провести какой-то приём, который лишит обидчика преимущества, но не нанесёт ему повреждений и т.д. Изучение азов самообороны позволит ребёнку стать увереннее в себе и быть готовым к стрессовым ситуациям. Если есть возможность выйти из конфликта, то лучше так и поступить. Однако в случае, если ребёнка, например, физически лишили возможности это сделать, а взрослых рядом нет, то ему нужно быть готовым постоять за себя.

Советы родителям, как защитить ребёнка, если он подвергся агрессии в коллективе:

• Когда ребёнок рассказал, что его обижают — проявите понимание и поддержку. Стоит сказать, что произошедшее — неправильно и никто не имеет право его обижать.
• Скажите, что ребёнок имеет право уйти в безопасное место, если ему угрожают.
• Поделиться своим опытом. Рассказать, как справлялись с конфликтами в его возрасте и сейчас.
• Обсудить конкретные фразы, которые можно использовать для защиты своих границ (мне неприятно, не делай так; мне не подходит, когда ты так со мной разговариваешь; я не пойду с вами; я не буду этим заниматься).
• Поговорить о том, что можно позвонить родителям, когда кто-то угрожает или целенаправленно обижает.
• Обсудить ситуацию с педагогом.